子どもは、2歳が近くなる頃から、「自分で
 する」ことに大きな喜びを感じます。
 これは、子どもの中に意志の力が、はっきり
 してきて、随意筋肉という自分の意志で動か
 す筋肉を使いたい時期に入ったからです。
 自分が「こうしたい」と思ったことを自分の
 意思で行えるようになりたいのです。
 ところが、「自分でしたい」と思っても、まだ
 自分の思い通りに筋肉を動かせないのです。
 だから、この時期の子どもは、自分が出来そう
 な機会を探し求め、意欲的に取り組みます。
 上手くできないけれども、出来るようになり
 たくてたまらないので、何度も何度も挑戦し
 ます。自分から取り組んだことは、大人が
 感心してしまう程、粘り強くあきらめないで
 繰り返すものです。
     モンテッソーリ教育法
   
特別な教具を使い、子どもに必要な環境を整え、以下の5領域の発達を
    助けていきます


       
@日常生活の練習 A感覚 B数 C言語 D文化
               

            ”動き”の教育としての日常生活練習

    
日常生活練習とは、子どもが朝起きて夜寝るまでの生活が、スムーズに自分でできる。
    自立するための練習です。
    子どもの日常生活を部分的に抽出して、教材化されたものを日常生活練習教材と呼びます。
    これらを使って、子どもたちは動きながら学び、”運動”が 繰り返し行われているのです。
    ここでの”運動”とは、意志と知恵と筋肉の連合作用です。すなわち、動きの教育です。



               4つの動きを用いた日常生活練習

                
幼児期の「運動」に関する特徴
             ・ありとあらゆる【動き方】を観につけようとする。
             ・そのために「どう動けばよいか」に強い関心を持ち、
              人の動きを見ている。
             ・【動き方】を身につけるため精一杯努力する。

            この時期は、一生に一回だけ人間が全力を出し切ることを
            決して惜しまないという珍しい時なのです。


                  







  



  
   全身を使った運動

 


      

 
子どもの動きは、様々な
 運動に繋がっています。
 基本の動きを繰り返し行い、力をつけながら、

 
鉄棒や跳び箱に挑戦しています。
 日々、子ども達から沢山の事を学びながら活動
 しています。
 「どうして出来ないか」「どうしたら出来るか」
 を職員皆で考えながら、子ども達と一緒に頑張っ
 ています。また、子ども達も出来るための努力を
 します。
 全身運動を通し、心と体の成長の手助けが出来れ
 ばと思います。


     



    

    指先を使う(手先を使って小さな事をする)


                   

       
折り紙            縫いさし         そうめん切り

    
3〜6歳に徹底して身に付けておくべき基本技術、「折る」「切る」「貼る」「縫う」を
    中心に、毎日、朝のお集まり後に、30〜40分、教材を自分で自由に選び、取り組みます。
    継続することで、子ども達に基本技術が身につき、子どもは自分で創造していく喜びや、
    「やった!」「できた!」という達成感を味わったり、さらに次へ挑戦する意欲を湧き
    立たせたり、といった機会を多く経験しています。



    A感覚
    日常の生活では、複数の感覚が一度に刺激されますが、それぞれの感覚を独立して
    刺激する教具により、鋭敏な感覚を育てます。
    
    B数
    量や長さなど、子どもが感覚的にとらえる『数量』、それを言い表す『数詞』、
    数を書きあらわす『数字』の3つをセットで理解します。


    
 C言語
    
言語は生まれてから吸収して身につけていくものです。わかる事柄→わかる
    言葉→言える言葉の順に身につける話し言葉と、書く、読む、文法の言語活動に
    分かれます。


      D文化
    
言葉や数以外に子どもの興味や関心を引く分野のことを指します。
    動植物や地理、造形美術など、宇宙に存在するすべての物が対象です。
    







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4.指先を使う
 (手先を使って小さ
  なことをする)
 

3.バランスをとる
 (線の上を歩いたり、
  重いものを持っ
  たりする)

2.手腕を使う
 (手首や腕を使って
  何かをする)

1.大きな動き
 
(体全体を力一杯動かす)

モンテッソーリ教育